問他是廣州百田正在2013年10月閣下推出的一款正在線辦理小教初中下中功課困難的運用，經由過程那款運用，用戶能夠經由過程攝影，大概間接輸進等方法間接舉行功課發問，同時也能夠正在問問中間對功課題舉行答復。問他功課除挪動版中借開辟瞭PC真個網站：問他網。據悉，今朝問他的日發問量已沉緊過萬，去自各個運用市場表現其運用總下載量已超50萬。

發問功課是件輕易的事，並且也是個強需供，但問題其實不是，以是問他引進瞭各種的排止榜，稱呼，假造泉幣“問豆”等各類方法舉行刺激用戶正在線問題。差別於通俗的功課答復，問他借推出瞭背先生發問的類刪值式高等功效。

功課類運用正在海內的各年夜運用市場中借算是個新穎事物，而對付全部互聯網教導市場中，占領先機的也隻要相似有講辭書，金山詞霸等少數的幾款老牌說話類對象運用。而正在同類的功課運用中，年夜多半運用的下載量皆不外萬。個中除運用本身的體驗題目中，增加最年夜的阻力是去自隨下載量增長而暴刪的發問量，而正在暴刪的發問量帶去瞭考核，答復，相應速率等一系列題目也是許多功課類運用一向皆是處於為難的成長瓶頸。一樣對付問他功課而行也是個沒有小的題目，但依附百田正在女童互聯網深耕多年的履歷戰對中小門生用戶風俗的掌握，問他功課安穩的過渡那個階段。若問他功課能一向堅持著功課類運用的搶先上風，信任正在互聯網教導，特別是正在線K12市場中站穩腳根是天真爛漫的事瞭。

總而行之，對付問他功課的產物形狀，其可拓展戰相像的空間另有很年夜，今朝那款運用隻要穩穩做好產物，賡續晉升產物的用戶數目戰用戶體驗，正在正在線教導那個市場中，紅利一樣也是瓜熟蒂落的事瞭。