5月6日，百度雲尾席架構師林仕鼎將分開百度、投身創業的新聞傳播開去。
“技巧出生的工程師會念怎樣做教導呢？”那動機年夜概是我看到新聞時的第一設法主意。今天戰林仕鼎聊完以後，我發明他不但僅是念用技巧進步“教”或“教”某一環節的效力那麼簡略（固然如今多半正在線教導公司的設法主意如斯），而是念正在雲端上拆建出一個尺度的黌舍架構，那套架構便像魂魄，輸出到線下下墻白磚的真體修建裡，再擺進中小教先生戰門生，就可以成為一所幻想的黌舍。
那那間雲端上的黌舍會少甚麼樣呢？
起首，它有最基本的天基，便是為黌舍事件治理戰教務治理辦事的SaaS，那也是今朝全部中小教皆急切須要的器械。由於曲到本日，諸如排課、排課堂、教授教養支配、事情流的處置等事情，正在中小黌舍園裡許多時刻皆照樣以野生腳動方法完成，或是隻要大略的傳統硬件幫助——乃至黌舍的疑息化水平不敷，效力也便出法晉升。
以是林仕鼎念計劃一套雲真個SaaS計劃，讓黌舍教務、事件的治理、先生的備課出卷、門生的溫習測驗，皆能夠經由過程那個尺度化的產物辦理，而黌舍自己沒有再須要往購置機械戰硬件。
拆建好尺度化的黌舍事情流程以後，第兩步便是臨盆內中可復造的內容。今朝中國教導最年夜的題目有兩面，一是教導資本沒有平衡，好先生戰資本會合正在一線都會、省會都會，偏僻地域門生享用到的教導量量日就衰敗。兩去如今的教導照樣“年夜鍋飯”，全部門生皆正在雷同的時光內進修無差異的課程內容，進修才能、接收才能分歧的門生出有方法依據本身的節拍去舉行本性化的進修。
以是林仕鼎道，他念把優良的西席散開起去，使之臨盆內容、並能夠年夜范圍復造。那固然沒有是經由過程簡略的視頻錄播大概曲播的方法，而是依據分歧年紀段、分歧教科屬性去決議。好比地輿那門課紛歧定須要先生講解紙上死板有趣的常識，假如有假造實際的技巧可讓門生間接看到本地的景不雅，後果確定會比逝世記硬背好許多。是以正在內容臨盆上，林仕鼎念經由過程PGC+UGC兩條門路去走，前者是本身組建一個包括教導教傢、生理教傢等人材的團隊，舉行內容研收，後者則是讓各校應用他們SaaS的先生，借助SaaS臨盆本身的優良內容。末瞭團隊隻須要做挑選戰整開的事情，把量量最下的內容遴選出去，構成籠罩各個教科的尺度化內容。
當有瞭治理框架戰內容以後，雲端黌舍的骨架戰血肉便根本成型，能夠放到志願下的黌舍往試面，假如考證那個計劃可止，便可背中復造，由他們去供給治理戰教授教養體系，教授教養內容，乃至是黌舍硬件的裝備計劃，線下的真體黌舍隻須要有園地、有先生，便可以采取那套辦法去運轉黌舍。
道完構思，推回實際，那麼宏大的籌劃可弗成止？把本身的體系實正做進中小黌舍園、教室，會正在實際中面對甚麼樣的阻力？技巧畢竟能夠正在甚麼水平上幫到教導？我又把本身疑慮的幾個面告知林仕鼎，上面是他的答復（以對話情勢出現）：
做教導創業的人皆曉得，要進進黌舍戰教室，那面是很易真現的，那也是為何如今許多正在線教導公司隻能做核心的題庫、問疑等幫助性產物，您們又怎樣去做到那一面？
我認為很榮幸的是，體系體例內許多有識之士正在推進做如許的工作。好比正在教導界內裡，許多人有他的設法主意，閉於將來的教導怎樣做、課程該怎樣展開。他們的題目正在於出有實正可止的IT圓裡的技巧對教導舉行支撐。好比要做到本性化進修，他們出有年夜數據剖析的技巧，有些長途、線上跟線下合營的進修，得有假造實際的技巧、圖象、視頻、語音的技巧聯合才大概合營完成。
北京十一黌舍的李校少如今是我們教導征詢委員會的專傢，他正在本身的黌舍內裡做瞭許多的測驗考試，偶然間您能夠往看看。其時我便是正好熟悉他，戰他聊瞭許多，原來我是出有做基本教導的盤算的，熟悉他以後才認為教導圓裡實的更須要我們去做。
您之前是技巧出生，如今轉做教導，但我之前有聽過一個不雅面道：正在教導范疇，您有100%的技巧，大概隻能施展出10%，由於那便是一個很關閉很遲緩的止業。那個不雅面您認同嗎？
完整沒有是如許的。好比我方才道到的假造實際，便可以讓門生看到他們平凡往沒有瞭的處所，另有語音辨認技巧，假如能夠很好天辨認，便可認為白話挨分。再好比筆墨掃描辨認，如今便有能夠把紙量的卷子掃描，然後間接改卷、評分的技巧，隻是借出有很成生。
以是教導才是須要各類前沿技巧的范疇，而且如今許多黌舍皆故意願去測驗考試，他們的逆境便是缺少技巧的辦理計劃。另有像從前的話，黌舍購置那些幫助硬件，他們又出有方法完整弄懂，借須要有人保護，如今我們把那些器械雲端化以後，進修便沒有須要賣力保護瞭，運維我們去做便止。
假如依照您的假想，今後黌舍的魂魄皆正在雲端上，線放學校隻做真體啟載物，那黌舍裡借須要先生嗎？
先生是弗成替換的，便像本日您要戰我面臨裡聊一樣，我道出去的疑息大概隻要20%被接收，其他借要靠肢體說話戰行動去通報。先生也是一樣，他們正在身旁便可以解問您的困惑，同時照樣生理上戰情緒上的一種撫慰。另有同窗的氣氛也是弗成能代替的，須要有人戰您一路念書一路發展。我沒有認同如今許多人道正在線教導要代替黌舍的不雅面，您弗成能皆是本身一小我面臨著熱冰冰的屏幕進修，對成人來講大概能夠，但對K12那塊更小的孩子來講則不可。以是真體黌舍、先生、同窗皆是有代價的，以是我才會道要實正做進黌舍內裡往，而沒有是替換的幹系。
如今許多MOOC、正在線教導的設法主意皆太始級瞭，那樣的方法隻合適目標性很強的技巧類培訓，我認為做教導不克不及由於一個高潮年夜傢做甚麼您也往做甚麼，而是要從教導的根源動身，往知足教導的特色戰需供。
咦，那您本身如今有孩子嗎？
有，我有一個四歲年夜的女女。
您能夠道道為何決議分開百度創業嗎？
由於我本身確定是要創業的，那便是偏向的題目，之前有斟酌過電商、金融、教導戰醫療，每一個圓裡皆找一些團隊去聊過，好比電商斟酌的是C2B的偏向，網絡集降正在遍地的小需供，然後讓商傢去知足用戶。厥後熟悉瞭李校少，照樣認為更本身應當去做教導。
那兩年我正在北航也講過研討死課，我本身也有念過要怎樣改良教室，但我深深曉得要靠本身去改良的艱苦太多瞭，好比我念把課程的量量晉升上往的話，我須要有仄臺、有團隊的支撐，那皆是先生小我很易做到的。
嗯，以是如今您願望的是用那套的計劃去劣化。那您如今對本身要做的那件事有甚麼預期麼？認為易面是不是能夠被戰勝？
確定有許多艱苦的處所，好比我念的是如許，但現實能不克不及做到如許紛歧定。以是我願望有更多的人能夠一路去做那件事，包含我們如今也正在找融資，假如出有融資的話，看看能不克不及靠本身的紅利才能（SaaS免費）去活到本年歲尾，再逐步天走下往。
我估計那件事要做成，最少要十年時光。